青年时期是一生中情感最丰富、最强烈、最微妙、最动荡的时期，被认为是人生心理问题的高峰期。　　

作为大学生主要干部，日常生活中与人接触很多，遇到的事也很多，因此，在心理方面会比一般学生有着更多的困惑。如何去化解困惑，将是如何提高身心修养、提高工作效率的关键。　　

一、    理想规划与客观环境的矛盾　　

在工作中，有时做好了规划，但是外界的一些条件会制约具体的实施。此时，会感到一些挫折感，对于工作的积极性会大打折扣。　　

二、    远大目标与自身能力的矛盾　　

     很多人都会对自己以后的发展做一个远大的规划，并在实现目标的过程中不懈进取。但是很快就会发现自己能力有限，很多时候分身乏术。　　

三、  工作时间与学习、娱乐时间的矛盾　　

     担任主要干部后明显的特征就是时间少了。不只是课余时间不能尽情地玩，有时工作与上课时间冲突，难以取舍。　　

四、工作处理与人际关系的矛盾　　

     学生会的工作很大程度上是与人打交道，因此，与他人的人际关系是不可避免的。有很多时候，会因为这些或那些的问题与他人发生矛盾。　　

五、工作收获与内心期待的矛盾　　

在开始工作之前，大家都对自己有一个期望值。然而很多人将它定的过高，从而在实现的过程中屡受挫折。会因为目标与现实的巨大反差而失落，一蹶不振。　　

总结这些矛盾，根据调查得出以下五大困惑及解决方法：　　

困惑一：　　

一些大学的学生干部学习成绩不是十分理想，普遍存在厌学倾向。并且有一部分学生干部经常爱发脾气，情绪不稳定，致使他受孤立，在同学中没有影响力与号召力。更为严重的是其个性发展也受到这种消极情绪的影响，为他们的人格形成与发展产生了一定的消极影响。作为大学生主要干部不仅要求工作上积极突出，也要求学习成绩遥遥领先，在设定目标上就比别人高。于是，便对自己产生了超强的学生与生活压力，比如学习数量的超负荷和学习时的心情过度紧张，长期伴随着学习过程，便会形成条件性情绪反射生了一定的消极影响。 　　

产生原因：　　

兴趣冲突产生的消极感受在潜意识中的积累。大学生干部工作主动性强，自由度大，所以，无论投放多少精力都不算多。投放的时间越多，精神越是集中，越容易进入创造性思维状态，越容易频频产生工作上创意灵感。大学生干部独立工作的这一智慧上的特点本来是好事，但是它同时也潜在着一种负效应，即当一个痴迷于创造性工作的时候，是不情愿把精力分配给其它事情的，其中就包括功课学习。接下来，便是因为没有完成作业而陷入的深深的内疚与痛苦。这种痛苦也会与功课学习活动本身形成条件性联结，在潜意识世界中构成厌学倾向。从行为表现上看，就是某些有经验的教师们常说的：大学生干部的性格往往比较“浮”。比如说学生干部学习不像其他同学那样的踏实。　　

解决方法：　　

首先，对于学生干部应多从认知上进行辅导，及时纠正错误认知的形成与泛化。有好多学生干部长期协助老师进行学生工作，满口官腔，易脱离同学，在某些问题上比较果断。这样久了必然失去学生们的支持，在人际交往上受到障碍，被周围同学孤立，进而影响情绪，不利于其个性及特长的发挥。其次，为了保证大学学生干部的心理健康知识必不可少，应保持积极、向上正确的用人及管理方法与态度，使学生干部会工作、会学习；而非只做工作不会工作；只想学习，不会学习；只称干部，而不是干部。
另外，大学生，尤其大学生干部应学习好马克思主义原理，使他们在世界观及方法论上有个科学的认识，避免走向误区。在每一次挫折时千万不要轻易放弃，多鼓励自己寻找解决方案或是情绪转变，这对于自己的一生有百利而无一害。　　 www.dxs56.com

困惑二：　　

无论是在校园内的大学生干部中还是在社会其他岗位上的领导干部中，都不同程度地存在着一些即使自己再忙也要亲历亲为，事必躬亲，什么事都不愿意放手的人和事。在别人眼中他们可能是责任心强的典型代表，也可能是“大权独揽”的代名词。　　

产生原因：　　

许多学生干部担心交给部下的工作，会被他们处理得不好或被他们搞砸了，所以经常会不断地过问他们的工作情况或者是代他们完成工作，以免因为他们工作上的一些失误而遭到批评。一些干部自以为自己的事必躬亲是一种负责任，责任心强的表现。可是后来才发现事情并不像表面所见一样。有时候明明知道有些事应该放手让部下去做，因为这些事他们一定能干好，这样还可以培养和锻炼他们的能力，以使他们日后能顺利地独当一面。可当把任务交给他们后，又便开始产生怀疑，担心他们处理不当。　　

解决方法：　　

建立对委员的信心。身为学生干部，就必须有团队合作精神，不说要做到人尽其才，但是要调动委员的积极性，这样就应该将自己的一部分工作交给他们做，由易到难，以免他们做不好自己还要重新做。这样也有利于培养新的学生干部。　　

困惑三：　　

许多学生干部存在这样的困惑：如果不摆一下架子，在委员中就没有威信，自然很多事做不了；但是摆架子，就有人说是在摆官架子，是脱离学生的行为，不配做学生干部。　　

产生原因：　　

这样的学生干部没有认识清楚如何在学生中建立威信，没有理清做事与做人的关系，心中还是存在一点炫耀的情结。　　

解决方法：　　

首先举要认识到，学生干部是位学生服务的，既然从学生中来，就必须要回到学生中去，真心实意的为学生做事。做出了成绩，自然就会建立自己的威信。　　

困惑四：　　

一部分学生干部从委员升为干部后，反而觉得自己的发展到了瓶颈，似乎无论怎么做事，怎么学习，也提高不了自身能力。而且，每周所做的事都是一样的，没有太多的改变，从而觉得继续呆在组织里面领导一干委员没意思，久而久之，萌生退意。　　

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