班级工作目标：

　　1、 主动爱班级，视为自己家;主动爱学习，视为自己事;主动爱身边的人，明白真诚待人的意义。

　　2、 明白六年级学生的任务和使命，努力成为学校的道德标兵。

　　3、 安全度过青春期，正确引导，健康成长。

　　班级工作重点:

　　一、 班级管理注重民主化。

　　自我剖析一下，我这个班主任，有点大权集中制。事无巨细，样样管齐，唯怕学生出现什么“偏差”，累点，忙点，还是自己多参与点吧。可是，这样庇护下的班级管理有弊端，学生缺乏主动意识，班级的主人翁意识不够强。针对这一情况，忍痛下决心，放手，预设好可能出现的情况，在六年级时，争取培养孩子的组织、协调能力还来得及。

　　1、 班委成员竞争上岗，各展其能参与管理

　　班委组成明确任务，各班委成员竞争上岗。9月1日布置任务，9月3日经竟职演讲。具体岗位：中队长(全面工作)、学习委员(班内学习帮困结对工作、每周上报学习进步之星和需要帮助者)、体育委员(课间操、大课间活动、课外活动、体育锻炼的组织)、宣传委员(班级布置的更换、板报任务的协调)、卫生委员(协同值日班长做好教室、包干区的清洁管理;大扫除打扫任务的分配)纪律委员(协同值日班长做好早自修纪律的管理、课间活动纪律的管理、中餐纪律的管理、放学回家队伍的组织管理)

　　2、 一日常规责任到人，放手学生自主管理

　　班级继续实行值日班长轮流值，人人参与管理，人人都是班级主人，人人都有锻炼机会。值日班长明确当天任务：回顾昨天发生的重大新闻;出写好当天的积累天地;课间提醒并和值日生查看好教室、包干区的卫生; 课前查看同学的课前准备;值日后和值日组长检查值日完毕离校。要求值日班长7点30前到校，处理好当天发生的突然事件，处理不了马上取得老师的帮助。

　　3、 部分工作自主选择，培养学生的团队合作能力

　　本学期，针对个别同学值日工作贡献不大的情况，设想让其参与到自己喜欢的小组，和自己喜欢的同学一起参与劳动来改善他的劳动态度。

　　Ø 自愿申报值日组长，全面负责当天的“三扫”以及日常教室、包干区的清洁维护工作。

　　Ø 由值日生自愿报名，值日组长自主选择其他值日成员。要求成员中男生五个，女生五个。

　　Ø 进行值日工作星级化。当天没有扣分，本组值日生得一颗星，期末结束，星最多的一组被评为“校园天使”组。星栏有卫生委员负责粘贴。

　　作为班级宣传栏的黑板报，因为为了美观，往常大多数是让比较善于出写的同学来写，这样，有的同学可能整个六年都没有出过一次黑板报，这不可以说不是遗憾。让学生有锻炼尝试的机会，让他们的学习生活多留点色彩，我设想，让学生承包板报任务，两星期一次，每期组长选举产生，自己招募组员，但是较好的同学合理分配。一学期下来，十次板报，评选出最具创意组、最佳书写组、最佳色彩组、最佳合作组。板报评比表上墙，由班主任协同其他同学评选。

　　二、班队活动主题化，道德建设从“爱”开始。

　　推荐阅读《爱的教育》，开展以“爱”为主题的班队系列活动。亲子之爱、师生之爱、朋友之爱、乡国之恋……让学生明白“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血，帮助希望工程……

　　“爱”的主题活动设计：

　　ü 班级之“爱”主题活动

　　ü 学习之“爱”主题活动

　　ü 亲子之“爱”主题活动

　　ü 师生之“爱”主题活动

　　ü 朋友之“爱”主题活动

　　ü 环境之“爱”主题活动

　　ü 他人之“爱”主题活动

　　ü 生命之“爱”主题活动

　　ü 祖国之“爱”主题活动

　　活动要求：提前准备材料，组织讨论，参与活动，争取人人有自己的感想，人人有自己的收获。使主题活动切实有效，“爱”的教育深入学生心中。 www.dxs56.com

　　三、注重学生青春期的转变，让他们健康成长。

　　1、多交流，多问为什么，别让学生产生对抗情绪。

　　碰到问题，静心、耐心、别使年少气盛的孩子产生对抗情绪。站在学生的角度多问个为什么，探究原因，正确处理。注意学生情绪上的细微变化，设身处地，分析引导。

　　2、提供交流的方式，便于师生沟通

　　告诉学生和班主任联系的所有方式，可以用他自己喜欢的方式和我交流。写信、纸条、邮箱、QQ、博客……争取做学生的知心人。

　　四、继续营造绿色网络空间，让学生安全上网。

　　网络是把双刃剑，它虽利于学生知识的增长，但网络游戏也让学生失去了自我控制的能力，深陷于其中，无法自拔，最后影响学习，也影响了孩子自身的健康成长。作为一个班主任，我们尽可能地引导好孩子的网络之路，让他们学会选择，取其精华，弃其糟粕。怎样让学生有深刻的意识，怎样让学生有戒除精神鸦片的决心，我想能否从以下几方面试行：

　　1、交流网上绿色空间，留心对我们有益的网站。教给基本的搜索技巧，让学生学会查询资料。

　　2、组成“”，留意同学进出社会网吧的现象。

　　3、组织主题班会，讨论网络的利弊，明白网络游戏对青少年的危害。

　　4、利用好班级博客，对特别喜欢玩游戏的同学分配撰写博客的任务，转移网络兴趣。

　　5、定期调查，不具名反馈，对继续痴迷者予以教育。

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