吉林艺术学院是东北地区惟一的一所综合性高等艺术院校，创建于1946年，学院现有音乐学院、美术学院、戏剧学院、设计学院、舞蹈学院、高职学院、成人教育学院、现代传媒学院（与长春日报报业集团联合办学）、动画学院（教育部批准确立的普通高校独立学院）及附属中等专业学校等教学单位。现有全日制在校生一万余人。多年来，学院始终坚持党的教育方针，从培养建设有中国特色社会主义接班人这个根本任务出发，以前瞻的眼光和全新的思路，主动适应社会主义文化市场对艺术人才的需求，稳步提高办学层次，不断优化学科（专业）布局、课程设置和师资队伍，进一步提高了教学质量和科研创作水平，党的建设、德育和思想政治工作明显加强，后勤社会化改革取得初步进展，艺术实践和对外交流打开了全新局面，综合实力跃上了一个新台阶，取得了令人瞩目、振奋人心的成就，为学院在一个更高的起点上继续发展壮大奠定了坚实的基础。

　　一、深化教育教学改革，建立与完善了“三位一体”的开放式办学格局，人才培养规模逐步扩大，培养层次不断提高。

　　高等教育的根本任务是培养人才，而人才的培养主要是通过组织科学、严谨、高质量的教学活动来实现的。学院各级领导和广大教职工坚持把教学工作放在首位，以学科建设为龙头，以学科交叉和新的增长点为主线，稳步发展本科和高等职业教育，适度发展中专教育和成人艺术教育，精办研究生教育，开创留学生教育，构建起同区域经济发展和社会全面进步要求相适应，符合高等艺术教育规律和本质要求的多渠道、多层次、多规格、多学科交叉渗透、协调发展的开放式办学格局，实现了办学规模、质量、结构、效益互相促动的良性运转机制。为适应高校管理体制改革和布局结构战略性调整的要求，吉林省戏曲学校合并到学院后，组建了吉林艺术学院高职学院和附中。开设了中等艺术专业学生升入本、专科学习的通道，进一步完善了艺术教育层次、科类、专业和结构体系，壮大了学院整体办学实力。成人教育得到了迅速发展和提高，突破了单一的办学模式，形成了办学形式齐全（夜大、函授、成人脱产班）、专业科类较多（35个专业）、办学层次较高（高起本、专起本）、社会效益和经济效益较好的局面。学院还在全国各地建立了成人教育联合办学网点，具有艺术特色的终身教育体系的构架基本形成，为培养适应21世纪的高素质社会艺术人才奠定了基础。近年来，学院相继获得了音乐、美术、戏剧、艺术设计四大学科的硕士学位授予权，硕士点布局基本完成，从而形成了初具规模、配套完整的硕士研究生艺术教育体系。目前，学院共有在籍学生9543人。其中，研究生64人，本科生3002人，专科生788人，中专生2100人，成人教育系统学生1550人，二级学院学生2039人。适度地扩大办学规模，为提高教育质量和办学效益、充分利用教育资源提供了多种途径，也为主动适应高校招生的新形势奠定了决定性基础。

　　二、加强人力资源开发和师资队伍建设。

　　当今社会的竞争，说到底是人力资源的竞争，是人才数量和质量的竞争。学院努力提高人力资源的开发水平，积极创造有利于多种人才发展的竞争机制。打破部门之间、院系之间的壁垒，建立了一整套开放高效的院内管理体制和运行机制。整体压缩机关和基层单位党政管理人员数量，建立能上能下、能进能出的行政管理干部选拔、任用制度，不断完善各层次管理人员的监督、管理和考核制度，建立管理人员学习、培训、继续教育制度。目前，学院有教职工632人，其中专职教师394人，计有教授22人，副教授120人，讲师120人。为了更好地利用和发挥人力资源作用，进一步加强学科带头人梯队建设和中青年骨干教师队伍建设，在院内设立资深教授、首席教授、主讲教授、研究生导师、中青年骨干教师岗位，积极鼓励他们开设内容新颖、有宽广度和前瞻性的课程，使其专业知识始终保持学科前沿的水平。认真制订教师培养计划，既考虑学院的稳定发展，也尊重教师的个体差异，为他们搭建施展才华的舞台，营造拴心留人的良好环境，做到学院利益与教师利益有机结合。专职教师的职称结构、年龄结构、学缘结构更加趋于合理。

　　三、全面推进素质教育。学院坚持“以人为本”，努力激发学生的创新热情，挖掘学生的智慧潜能，塑造学生的主体人格，设计学生的艺术人生。

　　注重学生的文化素质教育、思想道德教育、创新能力教育和心理情感教育，以高度的责任感和使命感，进行多层次、全方位人才培养，最终从机制上变被动消极培养为主动积极培养，从规划上变“要什么再培养什么”的适应性培养为“要什么已培养什么”的超前性培养，管理上变“粗放型”培养为“集约型”培养，实现了人才数量和质量的有机统一。为推进人才培养的国际化进程，培养具有国际竞争力的高素质艺术人才，新世纪里，学院又确立了国际化的办学方向，决定设立双语教学试点班，对部分专业、部分学生实施英语教学，课程采用外文教材，教师用全英语授课。同时，积极开创与国外合作办学的道路。

　　四、积极推进教育现代化建设。

　　依靠科技手段提高教育教学效益，在“软”、“硬”件上同时下功夫，坚持走以内涵发展为主的道路。近年来，累计投资几千万元建设新校区、改造教学基础设施，先后装备了多媒体教室、计算机教室、摄影教室、语音教室、语言实验室、基功教室等，基本普及了计算机辅助教学，建设了校园局域网络，为专业的拓展、现代化教学手段的运用和教学质量的提高创造了良好条件。根据学院功能定位，对学院进行了视觉形象设计和总体规划，把学院建成集教学、科研、演展、审美等功能于一体的现代化精品校园，使学生在精神愉悦和思维自由的校园氛围中学习与成长。

　　五、科研实力和实践能力显着增强，成果突出。

　　当今世界高等教育的竞争，从某种意义上说，是进取式教育与消极式教育的竞争，是开放式创新文化与保守式沉沦文化的竞争，高等院校只有通过创新才能获得生存空间和持续发展。学院把创新思想、创新意识作为治校精髓，以解决素质教育条件下高等艺术教育的理论和实践课题为重点，不断调整教研、科研工作方向，强化艺术实践工作力度，建立教育、教学、科研创作、艺术实践相结合的良性互动的教育体制和育人模式。创新力度不断加大，有计划地申报省级和国家级教研和科研项目，争取到国内外多种教育或艺术基金项目，每年都能拿出几项质量较高、效益较大、影响较广的成果。近年来共出版专着、教材200余种，有近600项科研成果在国内、国际获奖；参展参演并获奖的作品大量涌现。一年一届的艺术节，在“创作艺术精品、推出理论力作、提高艺术格调、深化艺术实践”思想的指导下，取得了巨大成果，对推进科研创作、营造艺术氛围、强化艺术实践等，发挥了多方面的作用。开展多种形式的社会办学，建立了稳定的艺术教学、实践基地，组建师生艺术实践演出团体，进一步加强了产学研的结合，形成“双赢”或“多赢”的合作机制。学院科研创作出现了前所未有的繁荣局面。

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