在我们公司创建学习型组织的过程中，我们体会到这项系统工程从开始到将来必须坚持以下几个原则：

1、长期性

    台湾学者吴明烈谈到“学习型组织不仅是一种理想的组织形式，更是任何组织和个人都应具备的理念和行为”。创建学习型组织是一项长期性的工作，是组织发展的必然选择和内在要求。创建学习型组织过程是一个由量变到质变的过程，在创建过程中，要建立“急不得、等不得、慢不得” 三不得理念。同时，创建学习型组织的过程也是一个观念转变的过程，从新观念的建立到新行为的转变再到新绩效的产生，也需要一个过程。要实现自我超越，必须放弃旧的心智模式而建立新的心智模式。在创建学习型组织中，最重要的就是要对个人旧的心智模式有个清醒的认识，不断厘清现实与自己愿景的差距，扬弃曾经引导自己走向成功，但已不适应新时代的旧的心智模式，与时俱进地接受新的心智模式，把工具性工作观念转变为创造性工作观，向自身极限挑战，从而实现个人的自我超越。

2、整体性

    创建学习型组织的过程是一个系统思考、系统运作的过程，要求各部门各专业分工合作，精诚团结，建立起良好的深度汇谈机制和交流共享机制，让人们的思想自由的在组织发展的长河中交汇、相融。热情和冲突是充满活力与高业绩的个人和组织的天然成分。如果人们害怕发言和参与你所从事的事业，你将不能取得最好的成绩或学会如何管理。作为一个学习型组织，应该允许有不同的意见存在，关键是如何利用冲突，找出分歧背后的假设，达成真正的一致，而并非表面上的调和。

3、全局性

    创建学习型组织的过程要求决策层和管理层的齐抓共管，各单位和部门的一把手至关重要。成效显着的组织对学习型组织是“真信、真学、真用”，组织上下对创建学习型组织产生“共识、共鸣、共行、共成”的认同，紧紧围绕组织中的各项工作，实现“工作学习化，学习工作化”，不断解决学习和工作的分离现象，不断解决创建工作和其他管理工作的相悖现象，进行工作与学习的密切结合。

4、全员性

    理论上要求“组织内的全体成员要全身心的投入，拥有持续增长的学习力和创新力”，而在许多组织中，绝大多数自上层发动的变革先后失败或成效不大，其根本原因是没有基层管理者和员工的真正参与，以及员工富有创新的实践精神和奉献意识，因此创建过程中必须要改变至上而下的单向管理模式，建立一种双向互动的新型管理模式，逐步实现授权，充分激活员工的自我超越精神和创造潜能，建立起自主管理团队。要使创建学习型组织的愿望成为每个人内心的一种召唤。萧伯纳用简洁有力的话表达了这种关系：“这是生命中真正的喜悦，被一个你认为伟大的使命所驱策……，那是一种自然的力量，而不是一种狂热，它使自私、积郁、怨天尤人一扫而空。” www.dxs56.com

   发展无至尽、学习无至尽，可以预言：将学习和创新作为第一发展理念的企业必定是能掌握第一生产力的企业，必定成为21世纪最具发展力的企业。

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