（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的或细菌数量的增长趋势           ，说明血清中的        不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量       ，说明该组T细胞（活化T细胞）        细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在         。

（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的______天。

 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.

（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。

（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括___________。（填选项前的符号）。

a．培养过活化T细胞的培养液   b．培养过巨噬细胞的培养液

c．A组小鼠的巨噬细胞         d．B组小鼠的巨噬细胞

e．培养过活化T细胞培养液     f．细菌X

¬（6）该系列实验的目的是研究_________________。

30.（16分）

果蝇的2号染色体上存在朱砂眼 和和褐色眼 基因，减数分裂时不发生交叉互换。 个体的褐色素合成受到抑制， 个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。

（1） 和 是           性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括                。

（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雕蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为      色。为了代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是     

（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：     的一部分     细胞渭南正常完成分裂，无法产生   

（4）为检验上述推测，可用     观察切片，统计    的比例，并比较    之间该比值的差异。

31.（16分）

T-DNA可能随即插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植物形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T-DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养，收获种子（称为  代）。

（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除       ，因为后者产生的        会抑制侧芽的生长。

（2） 为筛选出已转化的个体，需将T 代播种在含        的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T 代）。

（3） 为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T 代播种在含        的培养基上，获得所需个体。

（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与      植株进行杂交，再自交       代后统计性状分离比。

（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性       。

（6）根据T-DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是：提取      植株的DNA，用限制酶处理后，再用       将获得的DNA片段连接成环（如右图）以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片断中选取    作为引物进行扩增，得到的片断将用于获取该基因的全序列信息。

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