前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他。”对所有的学生一视同仁，对好的学生不迁就，对待差学生，更要付出格外的爱心，精力和时间，批评教育和帮助，同情了解学生的苦衷，启发学生的自信，扶植他们跨出正确的一步。着名教育家陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这是值得我们思考的。 www.dxs56.com

　　教师的严格要求也不能狭隘地表现在仅是对学习过程的严格要求上，这是不全面的。教师更应该严格要求学生学会做人，要经常关心他们思想状况、道德修养、心理素质的健康发展。

　　热爱学生和严格要求的统一，是教育教学工作的基本规律，爱和严是辩证统一的，爱之愈深，理应求之愈严， 严爱相济，才能取得最好的教育效果。

　　最后，热爱学生，就应该尊重学生，发扬班级民主，不搞“一言堂”。北京第十八中学教师宁鸿彬，每到一个新班，就向学生宣布“五个允许”，即允许学生学习中有错误，允许学生改变看法，允许学生保留意见，允许学生向老师随时质疑，允许学生同老师争论问题。并给自己规定“四条守则”，即表彰和采纳学生的正确意见，肯定学生发言中的正确意见，妥善处理学生的错误答案，不断纠正自己的错误与疏漏。结果课堂活跃，学生学习主动，听说读写能力获得了全面提高，体现出新时期新型教师的师德。（转引自张隆华《语文教育学》第387页 重庆出版社）

　　学生是祖国的未来，教师应该如何对待学生，把学生放在什么位置，对于学生能否形成正确的集体民主意识至关重要。如果教师能把学生看作是与自己地位完全平等的人，看作班级的主人，决不包办代替，那么学生参与的（对于他们能做的工作）积极性就会被调动起来。在这个过程中，学生切实感受到自己是班级的主人，对这个集体负有义不容辞的责任，他们会想方设法把这个集体弄好；如果教师不这样做，总是自以为是，独断独行，听不得学生一点意见，一切都是自己说了算，缺少民主作风，那么，在这种环境下，学生很难体会到作为集体一分子的责任感。 www.dxs56.com

　　作为教师，应该尊重学生，发扬民主。如我所带的班级，初一时，在镇综合评比中，没有取得较好的成绩，我不批评而是鼓励。充分尊重他们，改变老师说了算的固有做法，健全班级组织，发扬班级民主，根据他们不同兴趣安设了以下机构：

　　机  构

　　成   员

　　任           务

　　班委会

　　5－7人

　　针对班级状况制定全面实施方案

　　团支部

　　2－3人

　　解决学生的思想问题

　　每周一星评选小组

　　2－4人

　　对每周进步的学生进行公开表彰

　　课代会

　　5－7人

　　负责学生的作业问题

　　班级文化活动小组

　　3－5人

　　对班级文学社、兴趣组进行管理

　　十助一活动小组

　　2－4人

　　帮助贫困学生，进行爱心捐款活动

　　纪律小组

　　班主任和7人

　　掌握违纪事件和班级情况，决定奖惩

　　这些措施不仅提高了他们的管理能力和自身素质，更促进了老师和学生的关系，班级面貌大有改观，并且在第二年的镇综合评比中获得了好成绩。

　　总之，人民教师肩负着培养德智体美全面发展的社会建设者的重任，一方面要用丰富的文化科学知识去启迪学生，充实他们的头脑；另一方面，教师也应该具备更高的素质修养去影响学生。新时期的教师，担负着神圣的教育使命，正如《教师法》所阐明的那样：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠于人民的教育事业。” www.dxs56.com

　　正是这种使命，决定教师更应该具有崇高的道德品质。“时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。”（《阜阳市中小学教师师德手册》）教师也只有兢兢业业地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能有利于社会主义事业的发展。

　　一个优秀教师，决不仅是为谋生而工作，而是为事业而工作。教师不仅应该在教学上有所创新，更应该加强自身道德修养，只有两者结合，才可能使自己成为名副其实的人类灵魂的工程师。

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